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馬融在東觀整理古籍和著述十多年，貢獻頗大。他所 著《三傳異同講》，對《春秋》左氏、公羊氏和轂梁氏三傳作 了綜合的研究。開始打通各家的門戶和今古文經(jīng)學之間 的界限，在經(jīng)學發(fā)展史上開辟了新的道路。他注了《孝 經(jīng)》、《論語》、《詩》、《易》、《三禮》、《尚書》、《列女傳》、《老 子》、《淮南子》等書，故有“通儒”之稱。他的著作多已散 失，明人輯有《馬季長集》馬融教育的學生常在千數(shù)，涿郡盧植、北海鄭玄都是他的門徒。據(jù)《后漢書·鄭玄傳》說：鄭玄在那里學習時，馬融有門徒4 00余人；只有50幾個學生可以升堂進見，而玄3年不得與馬融見面，由高業(yè)弟子向玄傳授。馬融因為學生多，不能同時聚合在一個講堂授業(yè)，就讓學業(yè)較好的學生去教其他學生。 馬融在講課時，坐在高位上，掛著紅色的紗帳，前授生徒，后列女樂，他的不拘禮教，可見一斑。
馬薩諸塞理工學院 (Massachusetts In.s titute of Technology) 舊譯“麻省理工學院”o美國私立 的培養(yǎng)高級科技人才和管理人才的高等院校，美國從事 科學和技術(shù)方面教學和研究的中心之一0 1861年創(chuàng)辦于波士頓，1916年迂到劍橋。原是一所純粹技術(shù)性質(zhì)的專科學校，后來才增設(shè)了人文社會科學系科。馬薩諸塞理 工學院主要是培養(yǎng)工程師和技術(shù)員，也開設(shè)普通教育課程，卷板機為一般公眾舉辦晚間演講。它的辦學方向是把理論科學和應用科學的教學和研究結(jié)合起來。
它的成立，使19世紀后期美國興起的技術(shù)�？茖W校定型化，對美國19’ j世紀末開展的技術(shù)運動起了很大的推動作用。 ． 現(xiàn)在馬薩諸塞理工學院招收本科生和研究生。學院 有建筑和城市規(guī)劃、工程、人文學科和社會科學、管理、理、 科等6個分院，分設(shè)24個系，即：航空學和航天學、建筑、 生物學、化學工程、化學、土木工程、地學和行星科學、經(jīng) 濟學二電力工程和計算機科學、外國文學和語言學、人文 學科、管理、數(shù)學、機械工程、材料科學與工程、氣象學、核工程、營養(yǎng)和食品科學、海洋工程、哲學、物理學、政治科 ： 學、心理學、城市研究與規(guī)劃等系。該校在注重教學的同時，也很注意基礎(chǔ)研究和應用研究。本科生和研究生都參加協(xié)作的研究工作。
馬薩諸塞理工學院在科學研究的許多領(lǐng)域，如電子學、核科學、航空學和航天學、計算機和技術(shù)、光譜學、太 陽能、生物學、食品工藝學、核工程、造船學、伺服機構(gòu)、高 壓電工程、化學工程等方面，都曾取得重大的咸就，特別 是對通訊、計算機技術(shù)、慣性制導系統(tǒng)方面的研究成果，對美國軍事設(shè)施有極大作用。該校的教學和科研愈來愈 集中于主要的中心，致力于廣泛的研究領(lǐng)域，如地學、生 命科學、通信、材料、航空學和航天學、核科學及工程等。
在這些中心，來自許多學科領(lǐng)域的科技工作者，打破傳統(tǒng)的專業(yè)界線，進行了跨學科的協(xié)作。該�？茖W技術(shù)設(shè)施齊備，有70多個專門實驗室1981-1982年度，有教學經(jīng)驗。 | 
